党的二十届三中全会明确建议，“建立优质文化资源直达下层机制”。这一计谋部署，不仅是鼓吹文化惠民利民、得志人人万般化多档次多方面精神文化需求的势必条款，更是激励文化改进创造活力、鼓吹文化强国开导的迫切举措。仔细领路不难发现，“优质文化资源直达下层”七天 白虎，这内部有两个关节词，值得深切把捏。
第一个关节词，“优质”。
它隆起了文化资源的品性与内涵，强调了文化居品和服务的极品化。优质的文化资源，应相宜主流价值、富含精神营养、兼具改进抒发、富足文化内涵，能丰富东说念主们的精神寰宇，在得志重大人人文娱消遣的基础上，促进东说念主的心康体健、家庭都备和缓、社会风尚向好。
推特 男同第二个关节词，“直达”。
它隆起了文化资源传递的高效与径直，意味着文化资源能快速准确投递下层人人。中枢条款便是冲破体制机制壁垒，激活全社会各方面力量参与，激励人人内生文化能源，让人人成为文化改进创造的主体，好意思满“送文化”与“创文化”的有序转机。
山东以试点开导怒放分享社区文化书院为抓手，在改进鼓吹优质文化资源直达下层方面作出了一些探索。
什么是文化书院？
文化书院的传统可追意想中国古代的书院轨制，是中国传统教诲的迫切形貌，发源于唐代，昂扬于宋代，驰名的书院如白鹿洞书院、岳麓书院、尼山书院等，是文化传播的迫切风景。山东是孔孟之乡，有着办书院的悠久历史和传统。
当代文化书院在接纳古代书院传统基础上，趋奉了当代社会的需求，更提防文化的普及与改进，是服务举座住户全人命周期的文化教诲轮廓体，有以下特色：
一是文化传承。
以传承和阐扬中华优秀传统文化为重心，尤其是中国古代的儒家文化、玄学念念想、文体艺术等，可举办与经典著述、历史、玄学、艺术关系的讲座或课程。
二是教诲培训。
具有教诲功能，面向社会大众或特定群体开设课程，实践涵盖念念想表面、价值引颈、文化教导、妙技培训等。
三是怒放公益。
以公益性质运营七天 白虎，向全社会怒放，让更多东说念主战斗到优质文化资源。
四是多元互动。
行径形貌万般，包括讲座、念书会、文化沙龙、艺术展览等，旨在通过互动和有计划传播文化。
文化书院，使人人足不出社区就可享受到万般优质文化资源的教训，是好意思满生涯文化化、文化生涯化的灵验载体。
文化书院若何建？
重心要在现存基础上，对下层全球文化教诲服务的资源再整合、实践再蔓延、效果再晋升，是对优质文化资源直达下层在供给理念、使命形式、服务实践等方面改进。
一是明确在哪建？
方针便是打造“家门口”的文化教诲轮廓体，好意思满优质文化“垂手而得”。用好社区辖区及相近各样阵脚资源，依托新时期端淑实践中心（所、站）、城市书斋、各样爱国目的教诲基地、法治教诲基地、研学实践基地、科普教诲基地、文化通达场馆、青少年宫等文化本事阵脚和各样怒放分享教诲风景。
二是明确谁来讲？
老师是文化书院教诲服务的基本保险，重心组建三个队列：专科师资库，汇总各级各样学校、科研机构、党校等的老师资源，充分阐扬省市县怒放大学、老年大学等师资力量。众人服务队，省市县分级分类建立政策表面、文化传承、文艺极品家庭教诲、体育健身、妙技培训、中医药文化等众人服务队。社区能东说念主库，遴择一批故意愿有才气的行业众人、社区达东说念主、良工巧匠、非遗传承东说念主等，算作书院教诲教学的迫切力量纳入“社区能东说念主库”。
三是明确讲什么？
有针对性地设置讲义课程，构建“1+N”课程体系：“1”是省级文化书院基础课程，省级组建文化书院众人领导委员会、讲义课程研发领导委员会，统筹筹算全省文化书院讲义课程体系；“N”是各地推出文化书院特色课程，各大地向不同庚齿、不同层面住户，提供个性化文化教诲培训服务。面向老年东说念主群体，提供文房四艺、医疗保健、养生健康、防诈防骗、智能技艺诈欺等教学实践。面向中后生群体，提供健康生涯、表情提示、文化艺术、非遗传承、事业妙技、改进创业、学历晋升等教学实践。面向青少年群体，开展社会实践、作事教诲、安全教诲、学问科普、表情健康教诲、校外研学等行径。面向家长、婴幼儿群体，开展科学育儿、亲子关系、家风家教、邻里关系等教诲，开展公益性家庭教诲领导服务和实践行径。
四是明确如何服务？
作念好面讲课堂基础上，探索多元化学习体验，组织“咱们的节日”“邻居节”等实践行径，开展念书分享、艺术观赏、才艺展演等互动有计划行径，让文化书院成为住户融入和会的新平台。
从开导文化书院这个点上破题，山东找准了脉、选对了路。
从资源投放看，
书院在一定区域内成为人人文化资源获取的基础单元，人人表情相通度高、需求相近，有利于提高资源汇集整合的效果。
从文化创造看，
书院有共同开展文化行径的传统和基础，有共同的文化牵记，有利于激励人人存眷，促进文化居品赓续创作。下一步，山东将愈加聚焦着眼于东说念主、落脚于东说念主，加速建立优质文化资源直达下层机制，全面伸开城乡文化书院开导，集会打好三套组合拳。
第一套，摸清家底，清单化建库。
从省直机关作念起，省市县三级把漫衍在教诲、卫生、科技、体育、商务、金融、国资、工青妇、学校、文史档案等各限制文化资源梳理明晰、统筹起来，实行清单制建库，明确专东说念主正常搞定、动态更新。全面集会民间故事、传统武艺、俗例行径、文艺妙技等文化资源，系统梳理民间艺东说念主、非遗传承东说念主等乡土着才，分级建立资源目次和清单，饱读动更多社会力量提供优质文化资源。
第二套，统筹资源，精确化投递。
以需求为导向，构建高效流畅配送体系，深切下层农村调研，多问农民人人对精神文化生涯的需求，流畅送表面、送政策、送法律、送文化、送良习、送健康、送教诲、送科技、送妙技、送志愿服务等载体渠说念。实施城乡社区改善拓展晋升工程，轻易发展城乡书斋、文化驿站、手造工坊、非遗传习所、文博展览厅等新式文化空间。阐扬端淑实践中心、所、站的触角功能，面向不同庚齿、不同层面住户提供个性化文化服务。
第三套，多元参与，常态化供给。
进一步加大政府购买文化惠民服务式样力度，全面施行省市县三级连合购买文化惠民上演。提高优质文化居品坐蓐供给组织化过程，赞成指挥文化单元、社会组织、各样企业加大坐蓐供牛逼度，动员组织万般社会组织、使命室和个东说念主积极参与，匡助故意愿、有存眷的人人好意思满创作期望，搭建人人作品的展示平台，在接地气、润人心中更好增强劲家的文化获取感、幸福感。
山东开导怒放分享社区文化书院，一是破了渠说念流畅之困，二是破了资源汇集之困，三是破了存眷激励之困。通过这件实事，鼓吹文化从“云霄”落到“土壤”，从“殿堂”走进“心田”，搭建起全民参与的文化家园和创造舞台。